{"id":2906,"date":"2026-07-15T06:02:57","date_gmt":"2026-07-14T23:02:57","guid":{"rendered":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/?p=2906"},"modified":"2026-07-15T06:02:58","modified_gmt":"2026-07-14T23:02:58","slug":"melangkah-bersama-menguatkan-kolaborasi-dosen-pai-unj-hadir-dalam-workshop-strategis-appki-di-upi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/?p=2906","title":{"rendered":"Melangkah Bersama, Menguatkan Kolaborasi: Dosen PAI UNJ Hadir dalam Workshop Strategis APPKI di UPI"},"content":{"rendered":"\n

Kemajuan sebuah program studi tidak hanya lahir dari gagasan besar, tetapi juga dari kesediaan seluruh unsur akademiknya untuk bergerak bersama. Semangat kolektif inilah yang ditunjukkan Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Negeri Jakarta (PAI UNJ) melalui partisipasi hampir seluruh dosennya dalam Workshop Strategis APPKI: Sinergi Kurikulum dan Akselerasi Kolaborasi antar Program Studi di Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), Bandung, Selasa, 14 Juli 2026.<\/p>\n\n\n\n

Kehadiran hampir seluruh dosen PAI UNJ menjadi lebih dari sekadar partisipasi dalam agenda asosiasi. Momentum ini mencerminkan komitmen bersama untuk terus belajar, bertukar pengalaman, dan membuka ruang kolaborasi yang lebih luas. Di tengah berbagai kesibukan akademik, penelitian, dan pelayanan kepada mahasiswa, kebersamaan para dosen dalam forum ini menjadi energi penting bagi pengembangan program studi.<\/p>\n\n\n\n

Kegiatan dibuka oleh Prof. Dr. Aceng Kosasih, M.Ag. dan Prof. Dr. Udin Supriadi. Pertemuan strategis tersebut turut dihadiri para dosen di lingkungan IPAI UPI serta para pengelola program studi Pendidikan Agama Islam dari berbagai perguruan tinggi, di antaranya Koordinator Program Studi PAI Universitas Terbuka, M. Sulaiman, M.Pd., dan Koordinator Program Studi PAI Universitas Negeri Yogyakarta, Dr. Hamdhan Djainudin, M.Pd.<\/p>\n\n\n\n

Dalam suasana akademik yang hangat dan terbuka, para dosen serta pengelola program studi berdiskusi mengenai dinamika kurikulum Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. Pertemuan ini menjadi ruang untuk saling melihat praktik baik, membaca tantangan yang dihadapi masing-masing program studi, sekaligus menemukan titik temu yang dapat dikembangkan menjadi kekuatan bersama.<\/p>\n\n\n\n

Bagi PAI UNJ, keterlibatan para dosen secara kolektif memberikan nilai tersendiri. Gagasan yang diperoleh dalam workshop tidak hanya didengar atau dibawa pulang oleh satu atau dua perwakilan. Hampir seluruh dosen hadir, menyimak, berdialog, dan mengalami langsung proses pertukaran gagasan tersebut. Dengan demikian, proses tindak lanjut dapat dibangun di atas pemahaman dan semangat yang relatif sama.<\/p>\n\n\n\n

Workshop strategis APPKI ini tidak berhenti pada diskusi saja. Pertemuan menghasilkan sejumlah rencana kolaborasi konkret yang diarahkan untuk memperkuat kualitas pembelajaran serta memperluas pengalaman akademik dosen dan mahasiswa.<\/p>\n\n\n\n

Salah satu agenda yang dirancang adalah kolaborasi penulisan buku ajar antarprogram studi anggota APPKI. Melalui kerja sama ini, kepakaran dosen dari berbagai perguruan tinggi dapat dipertemukan dalam satu karya akademik. Pengalaman mengajar, hasil penelitian, dan kekhasan keilmuan dari masing-masing institusi diharapkan dapat memperkaya bahan ajar agar lebih relevan dengan perkembangan pendidikan dan kebutuhan mahasiswa.<\/p>\n\n\n\n

Kolaborasi juga diarahkan pada penyelenggaraan kompetisi mahasiswa tingkat nasional dan internasional. Agenda ini membuka ruang yang lebih luas bagi mahasiswa PAI untuk mengembangkan potensi, menguji kemampuan, dan membangun keberanian dalam kompetisi. Mahasiswa diharapkan tidak hanya aktif dalam ruang akademik kampusnya sendiri, tetapi mampu membawa karya dan gagasan ke tingkat nasional hingga internasional.<\/p>\n\n\n\n

Gagasan lain yang tidak kalah strategis adalah pelibatan dosen perguruan tinggi anggota APPKI dalam penelitian mahasiswa. Kolaborasi lintas institusi ini memungkinkan mahasiswa memperoleh perspektif keilmuan yang lebih beragam dan bertemu dengan dosen yang memiliki kepakaran sesuai dengan fokus penelitian mereka. Pada saat yang sama, dosen dapat memperluas jejaring akademik serta membangun tradisi riset yang lebih kolaboratif.<\/p>\n\n\n\n

Pertukaran mahasiswa melalui kegiatan inbound dan outbound antarperguruan tinggi turut menjadi bagian dari rencana bersama. Mahasiswa dapat memperoleh pengalaman belajar di lingkungan akademik yang berbeda, berinteraksi dengan dosen dan mahasiswa lintas kampus, serta mengenal berbagai pendekatan pembelajaran dan budaya akademik. Pengalaman tersebut menjadi modal penting dalam membentuk mahasiswa yang adaptif, percaya diri, dan memiliki jejaring yang luas.<\/p>\n\n\n\n

Berbagai agenda kolaborasi ini selaras dengan Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4: Quality Education, melalui upaya meningkatkan kualitas kurikulum, bahan ajar, penelitian, serta pengalaman belajar mahasiswa. Sinergi antarprogram studi juga memperkuat SDG 17: Partnerships for the Goals, yang menempatkan kemitraan sebagai salah satu kekuatan utama dalam menghasilkan perubahan yang berkelanjutan.<\/p>\n\n\n\n

Bagi PAI UNJ, perjalanan ke Bandung kali ini membawa makna lebih dari sekadar menghadiri workshop. Kebersamaan hampir seluruh dosen menjadi ruang untuk menyamakan langkah, menyerap gagasan baru, sekaligus menyadari bahwa pengembangan program studi merupakan kerja kolektif. Setiap dosen membawa kepakaran dan pengalaman yang berbeda, tetapi perbedaan tersebut dapat bertemu dalam satu tujuan: menghadirkan pengalaman pendidikan yang semakin berkualitas dan berdampak bagi mahasiswa.<\/p>\n\n\n\n

Dari ruang pertemuan IPAI UPI, berbagai gagasan mulai dirajut menjadi agenda bersama. Buku ajar kolaboratif, kompetisi mahasiswa, kolaborasi penelitian, serta mobilitas mahasiswa lintas kampus menjadi peluang yang menanti untuk diwujudkan.<\/p>\n\n\n\n

Sebab program studi yang kuat tidak dibangun oleh satu orang yang paling cepat, tetapi oleh sebuah tim yang bersedia belajar, bertumbuh, dan melangkah bersama. Kehadiran dosen PAI UNJ dalam Workshop Strategis APPKI menjadi penegasan bahwa kolaborasi bukan sekadar agenda\u2014melainkan energi untuk bergerak lebih jauh dan menghadirkan pendidikan yang semakin berdampak.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kemajuan sebuah program studi tidak hanya lahir dari gagasan besar, tetapi juga dari kesediaan seluruh unsur akademiknya untuk bergerak bersama. Semangat kolektif inilah yang ditunjukkan Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Negeri Jakarta (PAI UNJ) melalui partisipasi hampir seluruh dosennya dalam Workshop Strategis APPKI: Sinergi Kurikulum dan Akselerasi Kolaborasi antar Program Studi di Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), Bandung, Selasa, 14 Juli 2026. Kehadiran hampir seluruh dosen PAI UNJ menjadi lebih dari sekadar partisipasi dalam agenda asosiasi. Momentum ini mencerminkan komitmen bersama untuk terus belajar, bertukar pengalaman, dan membuka ruang kolaborasi yang lebih luas. Di tengah berbagai kesibukan akademik, penelitian, dan pelayanan kepada mahasiswa, kebersamaan para dosen dalam forum ini menjadi energi penting bagi pengembangan program studi. Kegiatan dibuka oleh Prof. Dr. Aceng Kosasih, M.Ag. dan Prof. Dr. Udin Supriadi. Pertemuan strategis tersebut turut dihadiri para dosen di lingkungan IPAI UPI serta para pengelola program studi Pendidikan Agama Islam dari berbagai perguruan tinggi, di antaranya Koordinator Program Studi PAI Universitas Terbuka, M. Sulaiman, M.Pd., dan Koordinator Program Studi PAI Universitas Negeri Yogyakarta, Dr. Hamdhan Djainudin, M.Pd. Dalam suasana akademik yang hangat dan terbuka, para dosen serta pengelola program studi berdiskusi mengenai dinamika kurikulum Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. Pertemuan ini menjadi ruang untuk saling melihat praktik baik, membaca tantangan yang dihadapi masing-masing program studi, sekaligus menemukan titik temu yang dapat dikembangkan menjadi kekuatan bersama. Bagi PAI UNJ, keterlibatan para dosen secara kolektif memberikan nilai tersendiri. Gagasan yang diperoleh dalam workshop tidak hanya didengar atau dibawa pulang oleh satu atau dua perwakilan. Hampir seluruh dosen hadir, menyimak, berdialog, dan mengalami langsung proses pertukaran gagasan tersebut. Dengan demikian, proses tindak lanjut dapat dibangun di atas pemahaman dan semangat yang relatif sama. Workshop strategis APPKI ini tidak berhenti pada diskusi saja. Pertemuan menghasilkan sejumlah rencana kolaborasi konkret yang diarahkan untuk memperkuat kualitas pembelajaran serta memperluas pengalaman akademik dosen dan mahasiswa. Salah satu agenda yang dirancang adalah kolaborasi penulisan buku ajar antarprogram studi anggota APPKI. Melalui kerja sama ini, kepakaran dosen dari berbagai perguruan tinggi dapat dipertemukan dalam satu karya akademik. Pengalaman mengajar, hasil penelitian, dan kekhasan keilmuan dari masing-masing institusi diharapkan dapat memperkaya bahan ajar agar lebih relevan dengan perkembangan pendidikan dan kebutuhan mahasiswa. Kolaborasi juga diarahkan pada penyelenggaraan kompetisi mahasiswa tingkat nasional dan internasional. Agenda ini membuka ruang yang lebih luas bagi mahasiswa PAI untuk mengembangkan potensi, menguji kemampuan, dan membangun keberanian dalam kompetisi. Mahasiswa diharapkan tidak hanya aktif dalam ruang akademik kampusnya sendiri, tetapi mampu membawa karya dan gagasan ke tingkat nasional hingga internasional. Gagasan lain yang tidak kalah strategis adalah pelibatan dosen perguruan tinggi anggota APPKI dalam penelitian mahasiswa. Kolaborasi lintas institusi ini memungkinkan mahasiswa memperoleh perspektif keilmuan yang lebih beragam dan bertemu dengan dosen yang memiliki kepakaran sesuai dengan fokus penelitian mereka. Pada saat yang sama, dosen dapat memperluas jejaring akademik serta membangun tradisi riset yang lebih kolaboratif. Pertukaran mahasiswa melalui kegiatan inbound dan outbound antarperguruan tinggi turut menjadi bagian dari rencana bersama. Mahasiswa dapat memperoleh pengalaman belajar di lingkungan akademik yang berbeda, berinteraksi dengan dosen dan mahasiswa lintas kampus, serta mengenal berbagai pendekatan pembelajaran dan budaya akademik. Pengalaman tersebut menjadi modal penting dalam membentuk mahasiswa yang adaptif, percaya diri, dan memiliki jejaring yang luas. Berbagai agenda kolaborasi ini selaras dengan Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4: Quality Education, melalui upaya meningkatkan kualitas kurikulum, bahan ajar, penelitian, serta pengalaman belajar mahasiswa. Sinergi antarprogram studi juga memperkuat SDG 17: Partnerships for the Goals, yang menempatkan kemitraan sebagai salah satu kekuatan utama dalam menghasilkan perubahan yang berkelanjutan. Bagi PAI UNJ, perjalanan ke Bandung kali ini membawa makna lebih dari sekadar menghadiri workshop. Kebersamaan hampir seluruh dosen menjadi ruang untuk menyamakan langkah, menyerap gagasan baru, sekaligus menyadari bahwa pengembangan program studi merupakan kerja kolektif. Setiap dosen membawa kepakaran dan pengalaman yang berbeda, tetapi perbedaan tersebut dapat bertemu dalam satu tujuan: menghadirkan pengalaman pendidikan yang semakin berkualitas dan berdampak bagi mahasiswa. Dari ruang pertemuan IPAI UPI, berbagai gagasan mulai dirajut menjadi agenda bersama. Buku ajar kolaboratif, kompetisi mahasiswa, kolaborasi penelitian, serta mobilitas mahasiswa lintas kampus menjadi peluang yang menanti untuk diwujudkan. Sebab program studi yang kuat tidak dibangun oleh satu orang yang paling cepat, tetapi oleh sebuah tim yang bersedia belajar, bertumbuh, dan melangkah bersama. Kehadiran dosen PAI UNJ dalam Workshop Strategis APPKI menjadi penegasan bahwa kolaborasi bukan sekadar agenda\u2014melainkan energi untuk bergerak lebih jauh dan menghadirkan pendidikan yang semakin berdampak.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2907,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2906","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2906","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2906"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2906\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2909,"href":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2906\/revisions\/2909"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2907"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2906"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2906"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fis.unj.ac.id\/boie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}